Svět který sdílíme, nevidíme vždy stejně

Byl jsem na výletě v Beskydech s kamarádem a s jeho kamarádkou, která pracuje jako učitelka na základní škole. Ptáte se, co učí za předměty tato má kamarádka? Tělocvik, češtinu a francouzštinu. A má vystudovanou pedagogiku na UK. Zajímavé byly její názory na známkování a Montesori školu. Jejím hlavním argumentem pro známky byla možnost srovnání dětí mezi sebou. Oponoval jsem, že soutěživost a porovnávání je pro starší děti, spíše pro ty, co končí základní školu. V mladším věku je pro ně přirozenější spolupracovat, a na tom jsme se neshodli. Naše diskuse pokračovala. Dalším argumentem byla objektivnost hodnocení. Ano, není objektivního hodnocení bez čísel (písmen). Ale…

Články odjinud

Rád bych oznámil těm, kteří čtou můj blog a chtějí zveřejnit své myšlenky na mém blogu, že zde zřídím speciální rubriku. Své články mi můžete posílat e-poštou, v případě trvalejší spolupráce, vám dám přístup do administrace (redakce) blogu.

JAVA pro dospělé

Koncem května jsem začal učit ve škole ITStep. Jedním z mých prvních kurzů je kurz programování nejen v JAVě, ale následně se budeme věnovat i databázím a webových technologiím. Učí se dvakrát týdně od 18 do 21h. Počítá se s tím, že student stejný čas věnuje domácímu studiu. Asi tušíte, že je velký rozdíl učit žáky na střední škole a již dospělé, několik let pracující lidi. Rád bych upozornil na několik rozdílů. Zásadní rozdíl je v tom, že dospělí studenti si zapsali kurzy proto, aby si zvýšili svojí kvalifikaci, případně se jedná přímo o rekvalifikaci. Zaplacené peníze berou jako investici. Toto…

A co děti, mají si kdy hrát?

A co děti, mají si kdy hrát? Vrhnul jsem se do akce od soukromé školy ITStep. Jde o akci pro děti okolo 10 let, které se mohou 5 dní účastni takového IT tábora. Náplní je nejen práce s počítači, tvorba dokumentů, jejich sdílení, také programování ve Scratch od MIT, kreslení v 3Dbuideru a následný tisk na 3D tiskárně a další úkoly jako je stavění a programování LEGO robotů. Jaká je představa těchto žáků o učiteli? Může si při 8-mi hodinovém nasazení na chvilku odpočinout? Jak se žáci baví? Co si představují a co očekávají rodiče? Když nechám děti si hrát první den.…

Na FEL chodím za ženami a jejich úsměvy

Měl jsem tu čest a potěšení již druhý semestr na elektrotechnické fakultě cvičit programování. Vlivem okolností, mám celou jednu skupinu převážně zastoupenou ženami. Mnozí kolegové mi takový “sličný” kurz záviděli;). Přiznám se, že zpočátku mne upřené a usměvavé pohledy narušovaly soustředění při výkladu, ale snad mi to bylo odpouštěno. Jsem zvyklý na společnost dam, ale přece jen, když 10 a více slečen mlčky a mnohdy s milým úsměvem na Vás kouká a čeká, co řeknete, je to zážitek k zapamatování. V paměti mi utkvěl email od jedné studentky, ve kterém jsme si domlouvali termín hodnotící konzultace semestrální práce. Semestrální práce…

Jak vyrobit profesionála

Obrázek: //antecom.cz/upload/techedu/Tech_Edu_2017_04_cover_big.jpg Nesmírně mne potěšilo i překvapilo, že díky článkům na mém blogu jsem byl osloven paní novinářkou Věrou Vortelovou se žádostí o rozhovor. Článek si můžete přečíst zde (//antecom.cz/upload/techedu/Tech_Edu_2017_04.pdf). Bylo to má první zkušenost s novináři a musím říci, že to byla milá a zajímavá zkušenost.

Týmově se dělají úkoly snadno…

Dnes jsem udělal malý pokus. Zkusil jsem žáky inspirovat k dělání domácích opakovacích úkolů trochu jinak. V předešlých hodinách, kdy se látka probírala, ji žáci nechtěli věnovat příliš pozornosti. Charakter předmětu je spíše encyklopedický. Žáci mají získat znalosti o fungování elektronických součástek a jevech v nich se odehrávajících. Domácí úkol byl zadán do systému Moodlu formou testu s neomezeným počtem pokusů, avšak s penalizací za špatnou odpověď. Většina otázek byla početního charakteru a jejich řešení vyžadovalo znalosti, práci s učebnicí při hledání informací či vzorců. Žáci se rozdělili do několika skupin, každé jsem dal papír na poznámky, a měli tam…

Vsadím svůj měsíční plat…

Když vidím ten předvolební monkey bussines, kterým slibující předvolební debaty jsou, tak si říkám, má odvahu se se mnou někdo vsadit? O co? Když vsadím svůj měsíční plat pro tomu poslaneckému (vč. náhrad), že neschválí půl roku po volbách navýšení rozpočtu 30 mld na vzdělávání. Ptám se paní a páni politici, kandidáti přijímáte? Pokud jim vadí disproporce platů mého a jejich, tak tyto nářky neberu na zřetel, neb je to produktem jejich práce. Tento rok jsem se stal třídním učitelem, o tom už píší v jíném příspvěvku. Když se budu zabývat jen finanční stránkou, tak mám příplatek asi 600 Kč měsíčně,…

Třídním proti své vůli

Mám to “štěstí”, že jsem dostal třídnictví. Zvažoval jsem odchod ze školy. Nevím, jak to je na jiných školách, ale co vím, tak práce třídního není doceněna. Příplatek za něj je měsíčně několik málo stovek, třeba 600 Kč. Tedy 2-3 hodin práce. To už jsem překročil minimálně dvakrát. Třídnictví v sobě zahrnuje několik věcí. Část z nich je řekněme výchovného charakteru. To znamená, že učitel působí jako ombudsman mezi svými žáky a ostatními vyučujícími a má je na starosti (zodpovědnost) v případech, kdy nemají klasickou výuku. Má také jisté reprezentační povinnosti týkající se hlavně maturitního plesu. Takto vzniklý vztah podle…

Didaktika IT předmětů

Tento článek bych rád věnoval tomu, jak já a moji kolegové učíme IT předměty, jak vychováváme IT experty. Z teoretického hlediska nejde o nic moc nového. V podstatě jde o kombinaci výukových metod od frontálního výkladu až po ty, co aktivizuji žáky, tedy heuristické či individuální práce žáků. Podstatné je právě to, jak to vše kombinujeme. Například hodina teorie programování, je přípravou pro cvičení. Žáci se v podstatě poprvé dozvědí o nějakém probíraném tématu, mají čas ti to utřídit a s poznámkami přijdou na cvičení, kde po krátkém praktickém připomenutí pracují, ale pracují sami. Až na výjimky neaplikujeme opisovačku ala středověk, kde…