Učím i dosti významné a zajímavé předměty, které dělají z našich žáků skutečné odborníky, a věřím, že jsou schopni si po 3. ročníku začít přivydělávat něčím jiným, než je brigádka v nějakém rychloobčerstvení. Mám také takto nastavené učební cíle, resp. jejich hierarchii. Na prvním místě je, aby náš žák (ten co chce něco umět, poznamenávám), byl po škole zaplatitelný. Tedy uměl něco, za to by mu někdo zaplatil. Druhý cíl v pořadí je, že udělá maturitu a teprve pak myslím na jednotlivé předměty a ročníky. Pokud bych sestavoval své učební plány (pozn.: vedení školy je schvaluje a připomínkuje), tak bych…