Vážený pane premiére, když čtu některé výroky Vašich ministrů… tak vidím v jakém, že žijeme absurdistánu. To byl takový film o zemi budoucnosti plné lidí nižších mentálních kvalit, prostě taková kolonie mentálně malomocných. V článku, který trochu navazuje na můj příspěvek na blogu, se píše: „MŠMT proto doporučuje nalezení jiného restriktivního řešení a zásadně odmítá, aby sankce nespolupracujících/neplatících rodičů dopadaly na dítě a dále zhoršovaly jeho postavení,“ píše se v materiálu. Stát má podle resortu motivovat děti ke školní docházce spíš pozitivně, například pomocí obědů zdarma nebo působením sociálních pracovníků mezi rodinou a školou….“. Takže jinak řečeno zase nic, protože…

Škola, rodina a hodnotový rámec Vyznáváme křesťanské hodnoty, že? Jaké to jsou? Kdo mi je poví? Hm? Zajímavé to začne být, když se neshodují hodnoty v rodině s hodnotami školy. Jako třídní učitel se dostávám do absurdních situací. Studium na střední škole není povinné, ale pokud se dá žák na prezenční studium, předpokládá se, že bude do školy chodit. Měl by to být i názor rodičů. Právě tady ale nastává rozpor. Já měl ve škole docházku téměř 100%, ale zcela chápu jedince, kterým tento styl nevyhovuje. A tady to začíná. Rodič píše omluvenky, žák do školy nechodí. Je na mě,…

ITstep - ukázkové hodiny Učím po večerech na jedné soukromé škole a čas od času děláme ukázkové (náborové) hodiny nových studentů. Součástí hodiny je i psaní malého programu, aby si studenti zažili pocit, že si něco naprogramovali. Záměrně volím úlohu, jako je obvod či obsah čtverce či obdélníka, aby se soustředili na samotné programování -spíše opisování. I tak se nám stane, že se najdou tací, kteří se ptají, zda se budeme učit programování i na něčem nematematickém, že toto je moc těžké. Když jsem to řekl svému šéfovi, tak se nestačil divit. Jistě, že existují nematematické úlohy. Avšak začíná se…

Měl jsem dobré učitele Toto bylo o výchově a hodnotách. Vzdělávání je i o učitelích. V současnosti se vede debata o změně zákona o pedagogických pracovních. V současnosti může někdo učit bez pedagogického vzdělání 10 hodin týdně. Změna má umožnit plný úvazek. Nabízí se otázka, zda je pedagogické vzdělání, tak nutné a přínosné. No, to záleží, jak jinak, na učitelích a systému - množství praxí, skladbě předmětů. Já jsem měl štěstí, že jsem měl mnoho dobrých učitelů a to už ve školce. Tam mi třeba pomohli odstranit logopedické vady. Měl jsem i dobrou češtinářku, zeměpisáře, matrikářky atd. Pro mne jako…

Práce s chybou a tolerance k chybě učitele Zajímavé je podívat se na chyby učitelů a pohled společnosti. Stalo se třeba na blogu či v nějaké komunikaci, že se v textu objevil překlep či pravopisná chyba. Blog prochází korekturou, ale i tak se to stane. Zajímavá je reakce publika, adresátů. Je zlá, možná i pomstychtivá. Místo nějakého upozornění nějakou vhodnou formou, tak to obvykle končí poznámkou, jak toto může udělat učitel, či jak asi může tak výuka vypadat. Trochu mi to připomíná reakci prezidenta Zemana na chyby v seznamu ministrů Sobotkovy vlády. Stále se hovoří o práci s chybou, a jak…

Kvalita po česku Je už smutným faktem, že v Česku je chceme hodně muziky za málo peněz a že třeba raději strávíme čas cestou do kamenné prodejny, než bychom zaplatili poštovné. Neplatí to o všech, ale když se dívám na školství, tak to platí. Chceme být “světoví” a tak schválíme zákon o asistentech pro žáky, ale už se nezabýváme tím, že dostávají jen minimální či nízkou mzdu, nemluvně o (ne)nárocích na jejich kvalifikaci. A pak se nemůže divit příběhům, co slýchám. Například předsedkyně jedné z maturitních komisí nám vyprávěla následující zkušenost s asistentkami žáků. Jedna je prý zahradnice, druhá vyléčená…

Vzdělávat učitele Jak tedy má vypadat vzdělávání učitelů. Předně je třeba si říci, že člověk se bude učit celý život. Pro někoho je to normální, pro jiné je nepředstavitelné. Můj děda, který už tu nějakou dobu je, stále říká, že se musí něco nového učit a taky se učí. Ptáte se co? No, co potřebuje pro život. Když třeba s babičkou kupovali HbTV, tak se ptal mě a nejen mě, jak ji připojí k internetu. Zjišťoval si jaké to má výhody a tak. Tím se dostáváme k podstatě. Učitelské povolání jistě nebude na celý život. Když totiž učíte, získáváte zkušenosti…

Podpora učitelů a žáků Kam vede chození za školu Vcelku známým fenoménem jsou žáci, kteří cestují po středních školách a školy je ochotně přijmou, neb z nich mají peníze. Netvrdím, že tomu je všude, ale žák může za státní peníze studovat do 26 let. Takže máme systém, kde nejsou peníze a školy se o ně perou. Mohu jen doufat, že nový systém financování umožní školám, aby toto nemuseli dělat. Nějaké restriktivní pravidlo zde asi nepomůže. Přesto mám návrh. Trestal bych  rodiče. Uvedu příklad. Pokud studuji na vysoké škole, stát mi platí 3-4 roky bakalářského studia, pak si to musím platit…

Vzdělaní - nevzdělaní učitelé Debaty o tom, kdo má učit na školách, kde sehnat ty, co tam budou učit a jak důležité je pedagogické vzdělání či jak je kvalitní, poslední dobou čtu v novinách, slýchám v médiích. Vznikají iniciativy jako Učitel naživo, které vychovávají učitele s velkým důrazem na praxi a vedle toho to vypadá, že nakonec nároky na aprobovanost učitele nebude tak důležitá. Pár faktů k tomu: 1) Pokud někdo učí do poloviny úvazku, nemusí mít v současnosti pedagogické vzdělání. 2) Panuje tu takový názor, že pedagogické vzdělání, dělá univerzálně použitelný učitele, snad na jakýkoliv předmět či jejich skupinu.…

Učím na střední škole a zajímám se o to, aby naši absolventi a žáci bylo v životě úspěšní - spokojení. S tím souvisí i dotaz, jak si představují život po maturitě, zda chtějí studovat i pracovat. Zažil jsem i situaci, kdy se žák podivil nad tím, kolik stojí lednička. Do teď to nemuseli řešit, já jim to i přeji, ale mou snahou a nejen mou je, aby chápali, že mají něco umět, dodělat, co slíbili atd. Někteří mladí nevěří, že pokud něco dokonči jen z polovičky, že nedostanou zaplacenou polovičku. A jsou tu i další důvody. Kdysi dávno jsem o…